Kemana Hala Tuju Anak Anda Selepas UPSR ?

Sebelum keputusan UPSR keluar, memang merisaukan. Berapa A? Atau, tak ada A? Begitu juga PSRA (Penilaian Sekolah Rendah Agama bagi Selangor) , UPSRA (Ujian Penilaian Sekolah Rendah Agama bagi Wilayah) , UPKK (Ujian Penilaian Kelas KAFA di Tahun 5 korikulum JAKIM) . Berapa peratus? Mumtaz? Jayid Jiddan? Jayid? Maqbul? Kini, bila semua keputusan dah diketahui. Lain pula kerisauan yang timbul. Nak sekolah mana pulak?

Bagi yang tidak mendapat 5A, pintu ke asrama penuh anggap sahaja dah tutup rapat. Biarpun disertakan dengan sijil kokurikulum peringkat negeri , negara, daerah dan sekolah yang jumlahnya mencecah 20 keping kesemuanya, dengan keputusan UPSR sebegitu tidak membawa erti apa-apa. MRSM awal-awal hanya membenarkan PIN dibeli oleh mereka yang dapat 5A. Sedikit aneh, MRSM pelajar yang tak cemerlang kokurikulum pun masih boleh meloloskan dirinya masuk.

Saya akur dengan hukum manusia, siapa yang cemerlang dialah yang gemilang. Sekolah elit biarpun semakin banyak dibina khas untuk mereka yang sebegitu namun sehingga kini ia masih tidak dapat menampung sejumlah 42,464 orang calon yang dapat straight A's. Di Pahang sendiri 11% mendapat staraight A . Selebihnya cari sekolah-sekolah harian atau ada yang masih bernasib baik dapat KRK (Kelas Rancangan Khas).

Adakah trend mengumpulkan semua pelajar cerdik didalam satu sekolah adalah kaedah yang baik ? Bagaimana nasib pelajar yang kurang baik ? Bukankah adalah lebih baik mengumpulkan pelajar yang cemerlang dengan agak kurang cemerlang didalam satu kelas dan pelajar yang cemerlang ini boleh membantu pelajar yang kurang cemerlang ini untuk sama-sama menjadi pelajar yang cemerlang ? Jika sistem ini berterusan adakah ianya akan memberi kesan kepada generasi masa depan ? Tak semestinya pelajar yang 5A lebih baik dari yang 3A2B . Kalau dilihat dari markah mungkin pelajar 3A itu memperolehi peratus 95% dalam semua pelajaran A nya da 79% dalam pelajaran B nya sedangkan yang dapat 5A itu mungkin ada yang dapat hanya 80% dalam A nya .

Mungkin sistem kemasukan ke sekolah berasrama dan agama perlu dikaji semula . Di Pahang Sekolah Menengah Agama Negeri masih lagi menjadi sekolah pilihan kedua atau ke tiga oleh pelajar cemerlang . Inisiatif dan pembaikan perlu dilakukan oleh Jabatan Agama Islam Pahang untuk memastikan SMA menjadi pilihan utama pelajar cemerlang . Jika suatu hari nanti SMA menjadi pilihan utama pelajar cemerlang jangan pula dinafikan pelajar yang tidak cemerlang untuk belajar di SMA . 

Di Selangor dan Wilayah kini Sekolah Agama Menengah menjadi rebutan pelajar dengan syarat kemasukan yang sangat ketat dengan sekurang-kurangnya mencapai markah keseluruhan 85% dalam Peperiksaan Sekolah Rendah Agama (PSRA) dan 4A dalam UPSR. Sistem ini juga tidak elok kerana ramai pelajar yang berminat dalam bidang agama tetapi tidak cemerlang dalam UPSR tidak layak memasuki sekolah ini . Tapi dari segi positive nya banyak golongan profesional seperti doktor , engineer , akauntan daln lain-lain profesional lahir dari kalangan pelajar sekolah agama di selangor dan wilayah .

Sistem peperiksaan kemasukan ke sekolah agama yang dilakukan oleh SMA di Pahang sekarang sudah bagus. Tahniah kepada SMA kerana telah mengujudkan kelas tahfiz didalam SMAsejak beberapa tahun lepas . Untuk SMA diperkasakan lagi SMA Pahang perlu wujudkan kelas aliran sains bagi menarik lebih ramai pelajar cemerlang ke SMA . Mungkin YB Ahli Parlimen boleh mulakan melobi untuk kelas aliran sains di Sekolah Menengah Agama Pulau Tawar ?

Berkaitan dengan UPSR pula tahniah lagi sekali kepada Sekolah Kebangsaan Temin kerana menjadi sekolah cemerlang lagi sekali di Jerantut . Tak silap 36 pelajar mendapat straight A dalam UPSR 2013. Adakah KPI sekolah tersebut tercapai dengan jumlah pelajar cemerlang seramai itu ?

Ada dua KPI perlu dicapai oleh setiap guru besar dan sekolah iaitu :

1. Jumlah straight 'A'
2. Peratus kelulusan

Bagi mencapai dua KPI ini kebanyakan sekolah (tidak semua) akan mengambil pendekatan berikut berdasarkan ujian percubaan UPSR tahun tersebut :

1. Beri tumpuan yang lebih kepada pelajar yang dapat dapat 5A , 4A1B , 3A2B , 2A3B ,1A4B  supaya kekal A dan tukar B kepada A bagi setiap subjek .
2. Beri tumpuan kepada pelajar yang dapat E supaya tukar kepada D .

Kebiasaannya nya guru yang terbaik akan di beri kepada pelajar-pelajar ini . Dan program mentor mentee juga diadakan .

Kesian juga kepada pelajar yang biasa dapat C, D kerana mereka seperti tidak dilayan sangat ( bukan semua sekolah tapi kebanyakan ) . Tapi itulah realitinya bagi sekolah bagi mencapai dua KPI tadi .

Perkara diatas juga valid untuk PMR dan SPM.

Minta maaf kepada guru dan sekolah jika kenyataan saya ini silap. Sila perbetulkan dalam ruangan komen.